教學(xué)視導(dǎo)促成長(zhǎng)，凝心聚力共發(fā)展—綿陽(yáng)高新區(qū)創(chuàng)新第四小學(xué)

六月的天空，陽(yáng)光燦爛

六月的大地，一片欣然

陽(yáng)光，慷慨的饋送，使六月熱情似火

雨露，豐沛的滋潤(rùn)，使六月蔥蘢濃郁

為落實(shí)“雙減”和五項(xiàng)管理相關(guān)精神，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育。6月10日，高新區(qū)鼎興名師工作室21位成員組成的視導(dǎo)小組，在社發(fā)局教體科周國(guó)兵同志的帶領(lǐng)下對(duì)高新區(qū)創(chuàng)新第四小學(xué)開展為期一天的課堂教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校師生整體精神面貌、課堂教學(xué)、學(xué)校日常工作等綜合視導(dǎo)。視導(dǎo)期間，高新區(qū)社發(fā)局黨委委員、副局長(zhǎng)陳梅，教體科科長(zhǎng)李志到校視察工作。

語(yǔ)文組

語(yǔ)文組教師們精心選課備課，每—堂課都展示出了教師的文化功底。每—堂課都突出了自身的特點(diǎn)。注重學(xué)生對(duì)于字、詞、句的理解，感受人物的精神品質(zhì)，口語(yǔ)交際能力的提升。

五年級(jí)   韓玉《口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話》

二年級(jí)   王貴鑫《大象的耳朵》

一年級(jí)   楊梅《木棉姑娘》

三年級(jí)龍研霏《火燒云》

六年級(jí) 王黎《十六年前的回憶》

四年級(jí)   李迪《“諾曼底號(hào)”遇難記》

數(shù)學(xué)組

老師們認(rèn)真研讀教材，教學(xué)中注重活動(dòng)的開展。以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生在討論中尋求問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

1. 五年級(jí)   胡佳《圖形的運(yùn)動(dòng)三》

從生活實(shí)例引出“旋轉(zhuǎn)”，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素，在課堂上“旋轉(zhuǎn)鋼筆”、“喊口令”、熟練運(yùn)用旋轉(zhuǎn)，充分感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活。

一年級(jí) 李倩《圖形代數(shù)》

黃輝

由《孫子算經(jīng)》中一段古文來(lái)引出雞兔同籠的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行算法多樣化，討論提出列表法、安腳法、假設(shè)法、抬腳法，并逐步解答，優(yōu)化方法，提升學(xué)生的思維能力。

金琪琪

在猜一猜的游戲環(huán)節(jié)中，初步感受推理的過(guò)程，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。在新課探究的環(huán)節(jié)中，老師完全放手，讓學(xué)生自行討論。選擇自己喜歡的方式進(jìn)行解答，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)意識(shí)。

三年級(jí)鄧楠《搭配（二）》

創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，引出問題，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)廖佳鈺《鴿巢問題》

在實(shí)際的游戲操作中，探究問題，引發(fā)學(xué)生的思考。在思維的碰撞中來(lái)解決問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

英語(yǔ)組

老師們的課堂做到新、趣、活、實(shí)。教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性、全面性、針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，并準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)。讓孩子們的在“玩”中增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力。

四年級(jí)周紅《Free Time》

五年級(jí)楊紅艷《Have a Great Trip》

胡沛《My Home》

綜合組

藝術(shù)能陶冶情操，豐富孩子們的內(nèi)心世界。綜合學(xué)科教師們的教學(xué)素養(yǎng)強(qiáng)，注重學(xué)生們的參與度，并能夠寓教于學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生之間合作精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三年級(jí)邱樂樂體育《水平二：熟悉籃球球性練習(xí)和原地雙手胸前傳接球》

三年級(jí)田薈美術(shù)《有趣的生肖郵票》

一年級(jí)林翠音樂《火車開了》

四年級(jí)李萬(wàn)兵科學(xué)《導(dǎo)體和絕緣體》

四年級(jí)郭菊生命與安全《求救信號(hào)》

四年級(jí)李冬梅道德與法治《生活離不開他們》

我校高度重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為此成立了創(chuàng)新四小“養(yǎng)正"青年教師工作坊，每月一次的讀書分享、每周兩頁(yè)的楷書練字，引領(lǐng)全體青年教師師德和師能快速提升，促進(jìn)"教師卓越團(tuán)隊(duì)“的形成。

對(duì)專家組成員的意見和建議，我校將組織教師認(rèn)真解讀《新課標(biāo)》，聚焦落實(shí)“雙減“政策，讓"提質(zhì)減負(fù)"更有效。著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)。

綿陽(yáng)高新區(qū)社發(fā)局 2022年春教學(xué)視導(dǎo)工作 總結(jié)會(huì)

6月10日下午，在創(chuàng)新第四小學(xué)召開教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)，高新區(qū)社發(fā)局黨委委員、副局長(zhǎng)陳梅在聽取了各視導(dǎo)小組總結(jié)匯報(bào)后，對(duì)為期兩個(gè)月的視導(dǎo)工作做了總結(jié)講話，社發(fā)局教體科周國(guó)兵同志、語(yǔ)文組視導(dǎo)成員、數(shù)學(xué)組視導(dǎo)成員、英語(yǔ)組視導(dǎo)成員、綜合組視導(dǎo)成員出席會(huì)議，教體科科長(zhǎng)李志主持會(huì)議。

總結(jié)

教學(xué)視導(dǎo)是服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要體現(xiàn)，更是教研服務(wù)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的積極行動(dòng)，此次教學(xué)視導(dǎo)雖已結(jié)束，卻是教育教研工作的新開始，我們充分發(fā)揮，教研保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要支撐作用，努力推動(dòng)高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。（撰稿：綿陽(yáng)市高新區(qū)創(chuàng)新第四小學(xué)）