16名校長鄭師附小論“建“ 共研管理之道——教育部領(lǐng)航工程寇爽名校長工作室舉行第八次集中研修

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研討主題

　　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)員認(rèn)真傾聽

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)員發(fā)言

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)員發(fā)言

　　　　　　　　　　　　　　　　　集體合影

　　夏雨綿綿，秋涼始至。雖然正值暑假，教育部領(lǐng)航工程寇爽名校長工作室、鄭州市寇爽校長工作室學(xué)習(xí)充電的腳步并未停歇。秉持資源共享、智慧共融、凝練思想、協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展理念，8月6日、7日，借助教育部2020年“國培計(jì)劃”——中小學(xué)名校長領(lǐng)航班第十二次研修活動(dòng)的專家資源，在鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)致遠(yuǎn)樓一樓階梯會(huì)議室，以深入學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神、疫情防控常態(tài)化基礎(chǔ)教育發(fā)展方向?yàn)橹黝}，舉行了第八次集中研修。來自兩個(gè)工作室的十六所成員校參加了本次研修活動(dòng)。

　　本次研修以教育部教師工作司提供的專家在線講座與線下研討活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。重慶謝家灣小學(xué)的劉希婭校長通過報(bào)告《非常時(shí)期，舉世矚目的非?！皟蓵?huì)”》向與會(huì)老師解讀了“兩會(huì)”精神，倡導(dǎo)大家踐行教育時(shí)要盡心履職，不負(fù)人民，不負(fù)使命，彰顯中國智慧，中國精神，中國信心！之后領(lǐng)航工作室六位校長匯報(bào)了疫情時(shí)期，各學(xué)校線上教學(xué)取得的成果及對教學(xué)的思考。

　　來自北京師范大學(xué)陶沙教授做《理解、保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，腦與認(rèn)知科學(xué)研究進(jìn)展及啟示》主題報(bào)告，他就腦發(fā)育如何影響學(xué)習(xí)和適應(yīng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)如何影響腦發(fā)育，展開論述，希望校長們通過科學(xué)視角、客觀態(tài)度重新認(rèn)知學(xué)習(xí)，探索腦智發(fā)育國際科學(xué)前沿，提升我國億萬兒童學(xué)習(xí)成效。北京師范大學(xué)教師教育研究所所長宋萑教授在《面向未來的教育與校長學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》專題報(bào)告中，以兒童未來的不確定性為基礎(chǔ)，詳細(xì)分析解讀未來教育的學(xué)習(xí)屬性，為校長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力提供理論支撐和實(shí)踐策略。專家講座之后進(jìn)行了互動(dòng)研討，與會(huì)校長暢所欲言，研討氣氛熱烈。

　　主持人寇爽對本次研修活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對下階段工作提出了設(shè)想：在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的十個(gè)核心問題中，工作室成員要結(jié)合本校實(shí)際工作，進(jìn)行細(xì)致地梳理和總結(jié)，為推動(dòng)成員校更好地發(fā)展做好準(zhǔn)備！