鄭州市第二高級(jí)中學(xué)被確定為普通高中新課程新教材實(shí)施***示范校

　　教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施***示范區(qū)和示范校建設(shè)工作的通知》

　　鄭州市第二高級(jí)中學(xué)被確定為普通高中新課程新教材實(shí)施***示范校

　　近日，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施***示范區(qū)和示范校建設(shè)工作的通知》，文件中公布了普通高中新課程新教材實(shí)施***示范區(qū)和示范校名單，鄭州市第二高級(jí)中學(xué)是示范校之一。

　　鄭州市第二高級(jí)中學(xué)近年來(lái)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，持續(xù)開展育人方式改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的學(xué)校，在課程建設(shè)、教育教學(xué)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了持續(xù)的研究和實(shí)踐，取得了顯著的成效。

　　構(gòu)建基于育人目標(biāo)和核心素養(yǎng)的學(xué)校課程體系

　　課程創(chuàng)新是學(xué)校創(chuàng)新的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的主要路徑。鄭州市第二高級(jí)中學(xué)建立了校本化學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)體系，從而實(shí)現(xiàn)了一方面將學(xué)生素養(yǎng)校本化，另一方面溝通了學(xué)校培養(yǎng)全面而有個(gè)性的創(chuàng)新人才的目標(biāo)同課程類型之間的關(guān)系。

　　學(xué)校開發(fā)和實(shí)施校本課程以人生發(fā)展、個(gè)體成長(zhǎng)為主線，以“培養(yǎng)全面而有個(gè)性的創(chuàng)新人才”為課程目標(biāo)，圍繞“健康、博愛、有為”三個(gè)子目標(biāo)規(guī)劃設(shè)計(jì)三個(gè)系列的校本課程：以培養(yǎng)“健康”素養(yǎng)為主題的“奠基健康人生”系列課程，包括“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“健康生活”兩個(gè)模塊；以培養(yǎng)“博愛”素養(yǎng)為主題的“升華博愛人生”系列，包括“人文底蘊(yùn)”和“科學(xué)精神”兩個(gè)模塊；以培養(yǎng)“有為”素養(yǎng)為主題的“進(jìn)取有為人生”系列，包括“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”和“實(shí)踐創(chuàng)新”兩個(gè)模塊。

　　在課程實(shí)施方面，學(xué)校開發(fā)多樣的課程供學(xué)生自主選擇

　　教師開發(fā)的校級(jí)課程要經(jīng)過(guò)教師發(fā)展中心審核認(rèn)定，符合條件后由學(xué)生選課，選課人數(shù)達(dá)到20人可以開課，少于20人可以作為課程資源，待場(chǎng)地條件允許時(shí)可以開設(shè)。校級(jí)課程為學(xué)生必修課，分散在三年中，每周1節(jié)課納入課表。研學(xué)旅行課程納入社會(huì)實(shí)踐課時(shí)，在高二進(jìn)行。

　　積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，探索建立了移動(dòng)自主學(xué)堂教學(xué)模型

　　學(xué)校的教育教學(xué)改革選擇課堂教學(xué)改革為突破口，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為路徑，以信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合為技術(shù)手段，以創(chuàng)辦信息化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班為抓手，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，確定了現(xiàn)實(shí)課堂與虛擬課堂相結(jié)合、紙介質(zhì)與多媒體并用的數(shù)字化學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式，探索建立了移動(dòng)自主學(xué)堂教學(xué)模型。主要特征是基于學(xué)生每人一臺(tái)平板電腦、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、自主開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展一對(duì)一數(shù)字化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高中階段教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　進(jìn)行考試評(píng)價(jià)改革，以評(píng)價(jià)促育人、促提升

　　評(píng)價(jià)即育人，這是鄭州市第二高級(jí)中學(xué)對(duì)“評(píng)價(jià)”一個(gè)很有特色的蘊(yùn)涵豐富的定義。以教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)文件為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，校本化的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案確立三個(gè)基本原則：整體全面，評(píng)價(jià)方案涵蓋學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容；重點(diǎn)突出，學(xué)生評(píng)價(jià)突出學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，班級(jí)評(píng)價(jià)突出班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)小組建設(shè)，教師評(píng)價(jià)應(yīng)促進(jìn)教師質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變；易于操作。評(píng)價(jià)方案是一個(gè)操作方案，簡(jiǎn)單易行，便于操作實(shí)施。

　　重視教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)

　　鄭州市第二高級(jí)中學(xué)近年來(lái)以制定并實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為切入點(diǎn)，將辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等價(jià)值追求明確表述出來(lái)，將師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與措施科學(xué)計(jì)劃，并納入學(xué)校整體規(guī)劃，保證了計(jì)劃的順利實(shí)施。通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行全員培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，實(shí)施教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師自主專業(yè)成長(zhǎng)，以科研促提升等手段提升教師素質(zhì)和水平。

　　一系列的扎扎實(shí)實(shí)的探索實(shí)踐取得了驕人的成績(jī)。凡是過(guò)去，皆為序曲，被確定為普通高中新課程新教材實(shí)施***示范校既是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策，鄭州市第二高級(jí)中學(xué)新課程新教材實(shí)施工作將持續(xù)、深入進(jìn)行下去，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的課程，也為兄弟學(xué)校在開展相關(guān)工作提供更多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。