與時(shí)偕行，高校信息化建設(shè)的探索實(shí)踐

　　日前，全國(guó)75所教育部直屬高校公布的2018年度部門決算經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù)引發(fā)了廣泛的關(guān)注，同時(shí)高校信息化建設(shè)投入也成為競(jìng)相討論的話題。自2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》以來(lái)，教育信息化建設(shè)政策陸續(xù)出臺(tái)，高校信息化發(fā)展方興未艾。與時(shí)偕行，高校也積極推動(dòng)著信息化建設(shè)的探索與實(shí)踐。

　　我國(guó)高校信息化建設(shè)與應(yīng)用大體經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段是從20世紀(jì)90年代起步的校園網(wǎng)建設(shè)階段;這一階段，IDC建設(shè)和基地IT應(yīng)用等信息化硬件設(shè)施是主要建設(shè)核心，到90年代末，全國(guó)約有500余所大學(xué)建設(shè)了完備的校園網(wǎng)絡(luò)。

　　從2000年左右開(kāi)始，由于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步發(fā)展和普及，高校信息化建設(shè)進(jìn)入以數(shù)字校園為主的第二階段，建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)逐漸從信息基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向各類信息系統(tǒng)，各高校先后開(kāi)發(fā)了人事管理、財(cái)務(wù)管理、教務(wù)管理、科研管理等一系列管理信息系統(tǒng)和以身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)交換、集成門戶為特征的數(shù)字校園運(yùn)行管理平臺(tái)。與此同時(shí)，高校也開(kāi)始聯(lián)合優(yōu)質(zhì)社會(huì)力量、在信息化服務(wù)商的技術(shù)支持下搭建符合學(xué)校需求的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)。

　　以黑龍江大學(xué)為例，2012年，黑龍江大學(xué)獲批首批本科院校教育信息化試點(diǎn)單位、成為最早進(jìn)行信息化探索實(shí)踐的高校之一。2013年，黑龍江大學(xué)與教育公司開(kāi)展校企合作，全面開(kāi)通了“數(shù)字迎新-數(shù)字學(xué)工-數(shù)字離?！比笙到y(tǒng)、完成了教育、管理、服務(wù)三位一體的學(xué)工信息化工作平臺(tái)建設(shè)，數(shù)字校園服務(wù)能力在穩(wěn)步提升中日益完善。

　　自2015年左右開(kāi)始，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等新興技術(shù)開(kāi)始滲透和應(yīng)用于高校信息化建設(shè)，國(guó)內(nèi)高校信息化發(fā)展進(jìn)入全新的智慧校園階段。對(duì)于智慧校園的內(nèi)涵和特征，清華大學(xué)蔣東興等認(rèn)為：智慧校園是高校信息化的更高級(jí)形態(tài)，是數(shù)字校園的擴(kuò)展與升級(jí);它綜合運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等新一代信息技術(shù)，有效銜接校園現(xiàn)實(shí)空間和數(shù)字空間，優(yōu)化師生與學(xué)校環(huán)境、資源的交互方式，為師生建立智能的教育、教學(xué)和生活環(huán)境。

　　過(guò)去，高校信息化建設(shè)更多圍繞技術(shù)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用等建設(shè)，進(jìn)入智慧校園階段，信息化的使用者——高校師生成為了建設(shè)焦點(diǎn)，用戶的需求、學(xué)生的培養(yǎng)、教師的發(fā)展成為智慧校園的核心。

　　近年來(lái)隨著移動(dòng)互聯(lián)的迅速發(fā)展，高校師生的網(wǎng)絡(luò)接入和使用習(xí)慣逐漸從PC端向移動(dòng)端轉(zhuǎn)移，2014年，黑龍江大學(xué)在全國(guó)較早推出移動(dòng)校園應(yīng)用“i黑大”，高頻應(yīng)用在手機(jī)端即可訪問(wèn)，極大方便了師生的使用需求。2019年，學(xué)校對(duì)“i黑大”全面升級(jí)，接入大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)等全育人體系應(yīng)用服務(wù)，形成智慧校園移動(dòng)平臺(tái)“今日校園”。同時(shí)，黑龍江大學(xué)針對(duì)輔導(dǎo)員需求引入應(yīng)用“輔導(dǎo)貓”，提升管理效率的同時(shí)、輔導(dǎo)員的工作重心也回到學(xué)思想政治教育上。對(duì)于人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，黑龍江大學(xué)也以穩(wěn)健的心態(tài)來(lái)進(jìn)行積極的嘗試，如學(xué)校推廣使用的AI智能應(yīng)用“校園百事通”，在節(jié)假日、考試月、開(kāi)學(xué)迎新等重要節(jié)點(diǎn)便以便捷、智能、精準(zhǔn)、人性化的服務(wù)獲得了在校師生的良好反饋。

　　2018年教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確了建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系;同年發(fā)布的《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙**”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》則強(qiáng)調(diào)了推動(dòng)信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。目前國(guó)內(nèi)高校已構(gòu)建符合本校需求及特色的信息化規(guī)劃，黑龍江大學(xué)在信息化建設(shè)上的不懈努力和積極探索也是當(dāng)代高校進(jìn)行信息化建設(shè)的一個(gè)縮影。教育信息化將走向何方、會(huì)繼續(xù)帶來(lái)哪些創(chuàng)新和突破，未來(lái)當(dāng)融合各界力量去探索努力。