開題啟思明方向 專家引領(lǐng)促成長  —開元中學(xué)又一個省級課題開題

2024年12月11日，綿陽開元中學(xué)承擔(dān)的省級課題——《關(guān)注學(xué)生高階閱讀能力：普通高中語文閱讀教學(xué)中敘事學(xué)應(yīng)用策略的開發(fā)》在學(xué)校黨員活動中心正式開題。開題報告會本次開題報告評審組秘書，綿陽市教育科學(xué)研究所勞動教研員馬子湉老師主持。

參加本次開題報告會的專家包括四川省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任、原綿陽市教育科學(xué)研究所所長、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省特級教師龔林泉，綿陽市教育科學(xué)研究所職成室主任、語文教研員、四川省教育學(xué)會教學(xué)專業(yè)委員會專家成員、四川省中語會常務(wù)理事方林，四川省骨干教師、綿陽市首屆特級教師、綿陽市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、南山中學(xué)資深語文教師付冬梅。三位專家的到來，為課題開題增添了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，并為課題的深入研究提供了專業(yè)的指導(dǎo)意見。

會議伊始，馬子湉老師宣讀課題立項文件。

綿陽開元中學(xué)教科室副主任陽林鳳代表課題組，向與會專家及參會人員詳細陳述了開題報告。她深入剖析了課題的研究背景、意義、目標、內(nèi)容、方法以及預(yù)期成果，展示了課題團隊在敘事學(xué)理論與高中語文閱讀教學(xué)結(jié)合方面的初步探索與思考。陽主任的陳述條理清晰、邏輯嚴密，贏得了在場專家和參會人員的一致好評。

方林主任就課題的問題提出、實施路徑、階段性成果評估等提出了自己的見解，鼓勵課題團隊勇于創(chuàng)新、敢于實踐。

付冬梅老師則從一線教師的角度出發(fā)，引導(dǎo)課題組成員明白，課題要解決什么問題，要達到什么目的，并就如何將敘事學(xué)理論有效融入語文課堂教學(xué)提出了寶貴的建議。

龔林泉所長認為敘事學(xué)視角下的閱讀教學(xué)研究具有重要的理論價值和實踐意義，他針對課題的研究方法、樣本選擇等方面提出了具體而中肯的建議。

專家組對該課題給予高度評價，他們一致肯定了課題選題具有前瞻性，敏銳地捕捉到了教育領(lǐng)域當下的熱點與未來的發(fā)展方向，并一致通過了該課題的開題。

本次課題負責(zé)人，開元中學(xué)黨委書記王力對三位專家的蒞臨指導(dǎo)表示衷心感謝，對課題團隊在前期準備工作中所付出的努力給予充分肯定。王書記表示，學(xué)校將全力支持課題的研究工作，他要求課題組成員認真吸納專家的建議，不斷完善研究方案，確保課題研究的順利進行。同時，他也希望課題團隊能夠以此為契機，進一步提升學(xué)校在語文閱讀教學(xué)方面的整體水平，為推動教育教學(xué)改革作出更大的貢獻。

本次開題報告會的成功舉辦，不僅為開元中學(xué)省級課題的研究工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)校語文閱讀教學(xué)研究注入了新的活力和動力。相信在專家們的悉心指導(dǎo)和課題團隊的共同努力下，這一省級課題必將取得豐碩的成果，為推動高中語文閱讀教學(xué)的發(fā)展貢獻智慧和力量。（撰稿：綿陽開元中學(xué)　王燕 ）