開題啟思明方向 專家引領(lǐng)促成長  —開元中學又一個省級課題開題

2024年12月11日，綿陽開元中學承擔的省級課題——《關(guān)注學生高階閱讀能力：普通高中語文閱讀教學中敘事學應(yīng)用策略的開發(fā)》在學校黨員活動中心正式開題。開題報告會本次開題報告評審組秘書，綿陽市教育科學研究所勞動教研員馬子湉老師主持。

參加本次開題報告會的專家包括四川省教育學會學術(shù)委員會副主任、原綿陽市教育科學研究所所長、四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省特級教師龔林泉，綿陽市教育科學研究所職成室主任、語文教研員、四川省教育學會教學專業(yè)委員會專家成員、四川省中語會常務(wù)理事方林，四川省骨干教師、綿陽市首屆特級教師、綿陽市首批學術(shù)技術(shù)帶頭人、南山中學資深語文教師付冬梅。三位專家的到來，為課題開題增添了濃厚的學術(shù)氛圍，并為課題的深入研究提供了專業(yè)的指導意見。

會議伊始，馬子湉老師宣讀課題立項文件。

綿陽開元中學教科室副主任陽林鳳代表課題組，向與會專家及參會人員詳細陳述了開題報告。她深入剖析了課題的研究背景、意義、目標、內(nèi)容、方法以及預(yù)期成果，展示了課題團隊在敘事學理論與高中語文閱讀教學結(jié)合方面的初步探索與思考。陽主任的陳述條理清晰、邏輯嚴密，贏得了在場專家和參會人員的一致好評。

方林主任就課題的問題提出、實施路徑、階段性成果評估等提出了自己的見解，鼓勵課題團隊勇于創(chuàng)新、敢于實踐。

付冬梅老師則從一線教師的角度出發(fā)，引導課題組成員明白，課題要解決什么問題，要達到什么目的，并就如何將敘事學理論有效融入語文課堂教學提出了寶貴的建議。

龔林泉所長認為敘事學視角下的閱讀教學研究具有重要的理論價值和實踐意義，他針對課題的研究方法、樣本選擇等方面提出了具體而中肯的建議。

專家組對該課題給予高度評價，他們一致肯定了課題選題具有前瞻性，敏銳地捕捉到了教育領(lǐng)域當下的熱點與未來的發(fā)展方向，并一致通過了該課題的開題。

本次課題負責人，開元中學黨委書記王力對三位專家的蒞臨指導表示衷心感謝，對課題團隊在前期準備工作中所付出的努力給予充分肯定。王書記表示，學校將全力支持課題的研究工作，他要求課題組成員認真吸納專家的建議，不斷完善研究方案，確保課題研究的順利進行。同時，他也希望課題團隊能夠以此為契機，進一步提升學校在語文閱讀教學方面的整體水平，為推動教育教學改革作出更大的貢獻。

本次開題報告會的成功舉辦，不僅為開元中學省級課題的研究工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為學校語文閱讀教學研究注入了新的活力和動力。相信在專家們的悉心指導和課題團隊的共同努力下，這一省級課題必將取得豐碩的成果，為推動高中語文閱讀教學的發(fā)展貢獻智慧和力量。（撰稿：綿陽開元中學　王燕 ）