拼音寶貝燃起來(lái)，語(yǔ)文教研漾芬芳

導(dǎo)語(yǔ)：

桂香散去，滴露成霜，寒涼的秋日已至。課堂改革的推進(jìn)，學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，離不開(kāi)一支專(zhuān)業(yè)精湛、不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，10月11日的下午，游仙區(qū)東原小學(xué)語(yǔ)文組的老師們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于拼音教學(xué)的思維碰撞，一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們和三年級(jí)語(yǔ)文組的老師通過(guò)“展”與“評(píng)”的相互切磋，進(jìn)一步夯實(shí)了面對(duì)一年級(jí)新生拼音教學(xué)的要點(diǎn)。

以研促教集智慧

眾所周知一年級(jí)拼音教學(xué)是難點(diǎn)，部編版教材的拼音部分又錄入了眾多新元素，東原小學(xué)語(yǔ)文組這個(gè)大家庭決定協(xié)力合作為一年級(jí)的拼音教學(xué)建言獻(xiàn)策。

以教促思勤實(shí)踐

十月，陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦，瞧，三年級(jí)的杜歡老師走進(jìn)了一年級(jí)三班的課堂，帶領(lǐng)著一年級(jí)三班的孩子們?cè)诿钊M生的課堂中探尋新知。

在這次的拼音示范課上，杜歡老師帶領(lǐng)著孩子們通過(guò)一首首自己創(chuàng)編的兒歌來(lái)認(rèn)識(shí)拼音寶寶，又通過(guò)課中操齊動(dòng)手做動(dòng)作來(lái)鞏固牢記所學(xué)的知識(shí)，課堂亦靜亦動(dòng)，孩子們興趣盎然，體會(huì)到了學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)。

學(xué)寫(xiě)拼音的過(guò)程中，同學(xué)們積極認(rèn)真，老師巡查指導(dǎo)，孩子們自信滿滿地把“b p m f”四個(gè)拼音寶寶送回了家，舉起小手，渴望得到老師的贊揚(yáng)。

以思促學(xué)在路上

示范課結(jié)束后，學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張紅梅老師帶領(lǐng)大家展開(kāi)了評(píng)課議課。杜歡老師就自己的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了講解，也對(duì)課堂問(wèn)題提出的希冀和改進(jìn)的方向。

張紅梅主任隨后專(zhuān)門(mén)對(duì)一年級(jí)的新教師們提出了中肯的建議，指導(dǎo)他們從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

教學(xué)之路，貴在堅(jiān)持，通過(guò)開(kāi)學(xué)之后的“研—授—思”， 東原小學(xué)的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著新生力量迅速成長(zhǎng)，未來(lái)的我們將繼續(xù)解讀課標(biāo)、研讀教材、深入課堂實(shí)踐，為呈現(xiàn)更成熟的課堂砥礪前行。（供稿：王源錦）