壤巴教師在五小， 跟崗研修促提升——壤塘縣中壤塘鎮(zhèn)中心校影子教師在游仙區(qū)五里路小學(xué)跟崗紀(jì)實(shí)

為落實(shí)四川省教科院和綿陽市教育和體育局對(duì)口阿壩州教育幫扶的文件精神，2022年6月，來自壤塘縣中壤塘鎮(zhèn)中心校的影子教師分三批次來到游仙區(qū)五里路小學(xué)，開展了為期一周的跟崗研修學(xué)習(xí)。五里路小學(xué)全體師生在任明琨校長的帶領(lǐng)下，高度重視此次跟崗交流活動(dòng)，為兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們量身定制，安排了豐富多樣的研修活動(dòng)，各位影子教師們?cè)?/span>五里路小學(xué)靜下心來，看、聽、說、寫，全身心投入，收獲滿滿。

歡迎儀式，熱烈又隆重

“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，雖然5位跟崗教師雖然于不同的時(shí)段，分3批次來到五里路小學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們也分別舉行了隆重的歡迎儀式。歡迎儀式上，學(xué)校任校長首先對(duì)幾位影子教師的到來表示歡迎，并介紹了學(xué)校的近年的發(fā)展、學(xué)校管理及辦學(xué)特色，希望幾位教師能夠在這次跟崗活動(dòng)中學(xué)習(xí)好、生活好。學(xué)校教科室也為幾位影子教師精心策劃了豐富的研修活動(dòng)，希望幾位老師能夠在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，與五里路小學(xué)的各學(xué)科教師進(jìn)行深入地交流，在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理方面都得到大大的提升。

二、學(xué)習(xí)研修，忙碌而充實(shí)

“學(xué)而不厭，誨人不倦”，幾位影子教師抱著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度跟隨指導(dǎo)教師開始為期一周的學(xué)習(xí)研修。

（一）學(xué)習(xí)在課堂。影子教師們走進(jìn)課堂，聆聽五里路小學(xué)優(yōu)秀教師的教學(xué)。任虹波、甘雨萌、馮春倩三位優(yōu)秀教師分別進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂示范，讓壤塘縣中壤塘鎮(zhèn)的幾位老師認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)課堂要與生活密切聯(lián)系、數(shù)學(xué)課堂要設(shè)置生動(dòng)的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，數(shù)學(xué)課堂還要關(guān)注知識(shí)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)課堂更要營造師生和諧的交流環(huán)境。語文學(xué)科的周麗君、羅秀燕、申君三位老師分別展示了一節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課，三個(gè)課堂、三種風(fēng)格，三個(gè)風(fēng)格，同樣的精彩，中壤塘鎮(zhèn)的老師們感受到語文的基礎(chǔ)在字，識(shí)字的方式多種多樣；語文的學(xué)法在讀，讀的形式多姿多彩；語文的要素在悟，讀中思、思中悟。學(xué)校唐俊名班主任工作室的榮麗萍老師要帶來了一節(jié)班會(huì)課，讓孩子自己動(dòng)手自己的事情自己做，利用整理書包、綁鞋帶的活動(dòng)來體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和自己動(dòng)手的德育教育理念，讓跟崗學(xué)習(xí)的班主任老師收獲很多。

（二）研討在課后。影子教師們進(jìn)課堂聽課以后，各位指導(dǎo)教師還組織跟崗教師、上課教師和同年級(jí)組的教師在一起評(píng)課議課。展示教師們談自己的設(shè)計(jì)理念和課后反思，跟崗教師們談自己的收獲和體會(huì)，指導(dǎo)教師們交流如何去觀課議課，落實(shí)學(xué)科要素，大家交流熱烈，收獲很多。

（三）提升在教研。根據(jù)學(xué)校的跟崗研修安排，各位影子教師們還參加各學(xué)科小組的常規(guī)教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)跟崗教師參加了周二下午的何金蓉名師工作室 “同讀一本書，研修在路上”為主題的讀書分享會(huì)，兩位跟崗教師感受到五里路小學(xué)的教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、愛思考、愛數(shù)學(xué)的情懷，并且還體會(huì)到幾位老師在讀書時(shí)，不但要學(xué)習(xí)大家名師的教學(xué)方法，還要善于實(shí)踐，把自己學(xué)到的、想到的創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法，激活教學(xué)能量。語文跟崗教師則參與了語文教研組的期末復(fù)習(xí)研討會(huì)，在會(huì)上老師們分為年級(jí)組，分享了自己對(duì)于復(fù)習(xí)的計(jì)劃、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)。大家各抒己見，方法多樣、針對(duì)性強(qiáng)，為期末的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。班主任研修主要與小專題研究相結(jié)合，班主任跟崗教師全程參與學(xué)校名班主任工作室的小專題研修活動(dòng)，從研究背景到文獻(xiàn)查找，從研究問題到研究措施，從過程資料到成果提煉，大家一起研討、一起計(jì)劃，為后續(xù)的成果總結(jié)和獲獎(jiǎng)申報(bào)做好準(zhǔn)備，跟崗教師也認(rèn)識(shí)到一線教師應(yīng)該參與小專題研究，用小專題研究的思路提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）轉(zhuǎn)變?cè)谖逍　?/span>學(xué)校管理和后勤管理老師則是在指導(dǎo)老師的陪伴下，參觀學(xué)校漢文化建設(shè)、參加學(xué)校大型活動(dòng)、參與教師研修活動(dòng)等，體驗(yàn)學(xué)校的教師培育方式，后勤管理模式和學(xué)校特色打磨方式。通過參觀體驗(yàn)活動(dòng)，跟崗領(lǐng)導(dǎo)們在管理理念和管理方法上得到了轉(zhuǎn)變和提升。老師們認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要將學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展放在首位，要結(jié)合地域文化特點(diǎn)打造學(xué)校獨(dú)有的校園文化，樹立教育品牌；學(xué)校管理上要注重方法、注重實(shí)效，更要以人為本，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心老師。

三、學(xué)成歸去，實(shí)踐加創(chuàng)新

“見之不如知之，知之不如行之”，三批次的5位跟崗影子教師表示，在五里路小學(xué)學(xué)習(xí)的日子忙碌而有充實(shí)，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理模式、新穎的教學(xué)理念和方法。郭欣玥老師和俄瑪頭老師還代表5位跟崗教師在游仙區(qū)影子教師跟崗展示活動(dòng)中展示自己的成果，老師們紛紛表示：學(xué)成歸去，他們一定將所學(xué)運(yùn)用到自己的關(guān)于管理中和教學(xué)實(shí)踐中，并結(jié)合自己藏區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，力爭做一位孩子喜歡的教師、家長滿意的教師、人民優(yōu)秀的教師。（撰稿：五里路小學(xué) 李鳳）